物理教学中的概念精准与逻辑严密——基于《磁感应强度》一节的文本分析与教学建议

来源： 　作者：　 时间：2015-08-06

【摘要】 <正>作为教材的文本表述,若对其提出"概念的表述应该力求精准而深刻"和"逻辑的线索应该力求清晰而严密"的相应要求,这将会被认为是正当的和基础性的要求.在此认识的基础上,本文针对人教版普通高中课程标准实验教科书《物理3-1》中"磁感应强度"一节的相关文本,作所谓"概念精准"和"逻辑严密"的相关考量,指出其文本表述中所存在的若干值得深入探讨的问题,并针对相关问题的深入探讨而给出相应的 更多还原

【关键词】 教材文本； 教学建议； 教学处理； 定义法； 试探电荷； 实验教科书； 实验事实； 磁场力； 普通高中课程； 人教版；

文献下载http://wenku.baidu.com/view/56c1cc5d76a20029bd642dca    
  
论文发表  《中学物理教学参考》杂志投稿咨询QQ：1105665663

上一篇文章：《弹力》的教学设计与教学体会

下一篇文章：风花雪_乐_浅析中国当下流行音乐_中国风_潮_孟丽