来源： 作者： 时间：2021-04-27
摘要：在随着互联网的发展，更新出了不同的教学方法，导致教学出现了许多新的挑战。在今年的疫情期间，线上教学方式成了主流，互联网的加入成为教学研究的热点，当今线上的学习模式方式，组织形式，学习评价等方面仍存在问题。我们本文将要研究线上学习方式与线下学习方式混合学习的精准评价。
关键字：教学模式,评价,停课不停学
1.传统线下教学模式
针对我国传统的教学模式，主要是通过教师在课堂上系统的演示和教学，这样传统的教学模式，可以帮助学生在一些领域中针对相关的知识问题，形成独特的见解，但这种教学方式也有缺点。在课堂上，教师无法监督每一位学生的学习状况，也无法提高学生对学习的兴趣。这样导致教师无法提高教学质量。第二，传统的线下教学成本较高，学费也会比较贵一些。第三，由于线下教学在教室中教学，所以因为设备上的缘故，导致教师无法极大地发挥所学的优势去传授给学生，这样也会影响教学的质量。第三，传统的线下教学模式只能在教室内学习，每天在学校与住宿点往返，浪费时间，大多数时间浪费在路上影响学习，在课上有问题又不好意思问。最后一点在线上课堂中，一节课讲完了，如果学生没有消化，老师也不会重讲第二遍，导致学生学习效率低下。但因此也并不全是缺点，线上教学也有许多值得借鉴的优点。比如传统的线下教学模式，学生在教学上遇到不懂的问题，可以及时的咨询老师。还有在面对面教学方式优势突出，由于线下教育的多年积累，师资力量非常雄厚，在面对面教学的方式会使老师和学生之间加强互动性，在学生的体验感中，远远高于线上教学，这样更容易保证线下教学模式的质量。
2.线上教学模式
在随着大数据，云计算等一些信息化技术的发展，教学问题即将面临全新的挑战。由于最新的疫情方面的问题，导致学校无法准时开学授课，所以传统的单一的线下教学模式面临挑战，有许多高校在疫情期间推出了线上教学模式，这是一种新的教学模式，许多高校和教师正在不断的探索和发展各种新的教学模式。比如加强学生的实践和动手能力，如何培养学生的创业技能和提高学生的创业精神。在随着线上教学平台逐渐大众化、多面化、简单化，比如腾讯课堂、钉钉、企业微信的创立，在疫情期间越来越多的学生与老师加入。接下来我们谈一下线上教学模式的优点与缺点。由于线上教学的多样与丰富性，极大的刺激了学生对学习的兴趣。线上教学在时间和空间上更加的灵活，以互联网为载体，更加低价，并且省去了昂贵的租金水电等费用，线上教育成本也明显低于线下教育，为广泛的受众群提供新的教学服务。同时，线上教育可以极大的利用系统管理进行高效的教学模式与教务管理，同时可以拓展线下渠道，可以全面地提高招生的效果，这些都是依靠线下教育所不能达到的。
最后可以提高教师与学生之间的心灵距离，增加教师与学生的交流机会。通过计算机对学生进行提问也可以使教师了解学生在学习中所遇到的疑点难点和主要问题，更加有针对性的指导学生，但同时也有缺陷，由于在线下教育老师无法起到督促的作用，很多家长也忙于工作，无法好好的监督孩子的学习，所以对于缺乏学习自觉性的同学，线上学习也有无法高效的提供教学内容。在线上教学中，老师面对电脑，学生面对电脑，这样无法进行感情的互动，因为人是社交的动物，所以通过社交和他人建立信任，从而建立情感，有了这个基础才可以让学生对老师做到言听计从，才可以提高学习的高效性。从教学效果维度来说，线上教学学习效果比较差，主要是因为学生的注意力难以保证，教师无法保证每一位学生都认真听课，这也是缺陷之一。最后一点，从健康维度来讲，老师和学生主要面对手机或者是电脑，学生长时间对着屏幕，对眼睛也有伤害。
3.评价线上线下混合教学模式
虽然线上教学有极多好处，但这样也不能代替传统的线下教学模式，所以探究探索一种新的线上线下相结合的混合教育模式，也是大家目前所研究的热点。如今，利用信息化技术进行教学，虽然可以提高一定的教学质量，但是如果完全的放弃我们传统的线下教学模式，就会发现在一些课程中会得到适得其反的效果。所以研究出了通过线上线下混合的学习方式，监督和跟踪学生学习的全过程。利用网上收集的数据，不定期地对学生进行分析和评价，并将结果及时反馈给学生。在线下的教学过程中，老师要时刻注意，将所讲解的知识点与实践所结合，在传授过程中，要有针对性的进行一些案例的引用和讲解，并且可以让同学回答或者练习一些小问题。还可以进行随堂测试，可以让同学们通过纸质作业拍照上传，和在教学平台中设立测试内容，让同学作答。从教学设备中记录学生提交作业的时间，可以帮助教师了解学生，是否准确提交或是否有学生延迟提交作业，或者是未提交，这样能间接的帮助教师掌握考勤的状况。在学生完成作业后，教师可以下载学生所提交的作业，并且进行及时准确的评分与点评，将结果反馈给学生，这样可以缩短学与教的环节距离。
第二，在学生提交了大量的作业后，利用大数据收集大量学生的课程内容，可以在适当的时间，例如期中或者期末对学生进行考评分析，根据作业情况进行统计完成制作学生报表，可以及时获取所有学生的成绩情况并做分析。分析后，成绩作业表现情况较好的同学加强表扬，未准时完成作业的同学要及时提醒，以便督促学生及时完成遗漏的作业。教师可以上传课件资源，供同学们学习下载，并做一部分重要的内容进行要求，设置一定的时间，完成课件的学习。教师还可以统计学生的课堂活跃程度，进行活跃度权重的比较分析，在期末时可以用平时成绩加线下测试的比重，对每一位同学进行分析。另外，在疫情期间做到停课不停学，合理的整合资源，恰当的运用在线资源，这样可以帮助促进学生进行深入的线上学习。
总结
本文通过分析线上教学和线下教学的利与弊，以及线上线下混合教学的评价方式，结合大数据的统计，让教师从长期发展看，建设更高更好的高校在线教育管理系统方案，使线上线下混合一体，为学生更好地提供教学方式。在疫情期间，线上的学习完美的做到了，停课不停学。相信通过各方面的努力，在教育方面实现高效的线上线下完美融合，更加的充实完成现有的教学模式。
参考文献:
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[2]端茂军,李建慧,魏洋,等.线上线下四结合的手机辅助法在教学中的应用研究[J].高教学刊，2017(23):68-69.
本文摘自《文理导航》杂志。
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