基于“整体观”的“韦达定理”教学与思考

来源： 　作者：　 时间：2015-11-02

【作者】 葛媛；

【机构】 江苏省南通市第一初级中学；

【摘要】 <正>我们知道,在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,"一元二次方程根与系数"(常称"韦达定理")教学内容以"选学内容"重新"回归","别时容易见时难",相信这不是简单的再添加进来,而是课标修订专家们经过慎重考虑使之"回归"的.相应地,各个版本教材也纷纷恢复"韦达定理"的本来地位,多以一节独立的课时来研究这个内容.然而,根据我们多年的教学经历,学生虽然对 更多还原

【关键词】 韦达； 一元二次方程； 实数根； 教学尝试； 整体观； 一元一次方程； 代数学之父； 教学内容； 弗赖登塔尔； 非负数；

 

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论文摘自《中学数学教学参考》，本刊投稿咨询QQ：1978088914

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