如何在大学英语教学中培养学生的批判性思维

来源： 　作者：　 时间：2015-10-20

【作者】 李书兰； 

【机构】 河北师范大学； 

【摘要】 21世纪,批判性思维凭借对大学生在身心发展建设方面的重要影响力,受到世界各国教育研究的重视与关注。特别是中国创新教育发展的当前,培养批判性思维成为重点。大学公共英语以人文性、教学内容与方法对培养大学生的批判性思维具有突出优势,本篇论文主要从批判性思维的定义及意义,并就在大学英语教学中如何培养学生的批判性思维能力等进行详细论述,最终促进和培养学生的创新能力,为社会发展培养人才。 

【关键词】 大学英语教学； 批判性思维； 培养；

       一、批判性思维的定义与意义

        1.批判性思维的定义。批判性思维的定义指的是针对某种事物、现象和主张发现问题，并根据自身的思考对其做出主张的一种思维。批判性思维对信息的判断，要保持清醒的头脑，不能盲目的跟从别人，而是要采用批判的眼光来对待。批判性思维属于创新精神的一个重要核心，由此，创新与批判思维成互为补充与互相作用的关系，批判性思维的培养，就是创新思维的培养与开发。加强对大学生批判性思维的培养，对于促进大学生能力、个性的全面发展，以及提高社会创新能力具有重要的意义。

       2.批判性思维的意义。培养大学生批判性思维的重要意义主要表现在三个方面：首先，是培养高素质创新人才的重要途径。缺少创造性思维是当前大学生整体素质较为突出的一个问题，对于培养大学生创造性思维来说，批判性思维的培养是动力与基础，大学生要创造就要善于发现问题与解决问题，而只有在批判性思维中才能激发学生的想象力；其次，批判性思维的培养有助于大学生身心的全面发展，有利于塑造大学生的多元个性与主体人格；最后，培养大学生的批判性思维，有利于提高和发展他们适应社会发展的能力，特别是在知识信息高速发展和共享的当代，只有不断的吸收和学习世界优秀知识技能，并在此基础上不断创新发展，才能保持与时代的同步发展。批判性思维作为一种具有求知和探索的能力，其在一个人的学习中发挥着重要作用，更是大学生离开学校后适应社会的一种所必备的能力。

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